雙減是什么意思？雙減政策實際實施方案

一、雙減現(xiàn)行政策指什么？

雙減現(xiàn)行政策是教育局對于基礎(chǔ)教育環(huán)節(jié)提到的減負增效現(xiàn)行政策，實際指削減小孩作業(yè)壓力，還必須緩解校外培訓壓力。一緩解作業(yè)壓力，二緩解校外培訓壓力。

1.雙減現(xiàn)行政策一：緩解作業(yè)壓力

廣州市：保證小學一、二年級不能在家中書寫作業(yè)，三至六年級書面作業(yè)進行時間不超過一個小時，中學書面作業(yè)進行時間不超過九十分鐘。推行每星期一天‘無作業(yè)日’。周六日、假期、法定節(jié)假日也需要操縱書面作業(yè)時間和總產(chǎn)量，并具體指導學生科學安排進行作業(yè)的進展。

上海市：保證小學一、二年級不能在家中書寫作業(yè)，三至六年級書面作業(yè)進行時間不超過一個小時，中學書面作業(yè)進行時間不超過九十分鐘。

北京市：小學一、二年級不能家中書寫作業(yè)，可在校園內(nèi)適度分配推進訓練；三至六年級書面作業(yè)進行時間不超過一個小時；中學書面作業(yè)進行時間不超過九十分鐘。某些學生經(jīng)勤奮仍完不了書面作業(yè)的，也應(yīng)準時睡眠，保證充足睡眠。

2.雙減現(xiàn)行政策二：緩解校外培訓壓力

北京市：學科類學習培訓時間不可與中小學課堂教學時間發(fā)生沖突；線下培訓完畢時間不能晚于20點30分，線上培訓完畢時間不能晚于二十一點。線上培訓要重視維護學生眼睛視力，每學時不超過三十分鐘，課程內(nèi)容間距不少于十分鐘。探尋運用AI人工智能技術(shù)性有效操縱學生持續(xù)線上培訓時間。

廣州市：各基礎(chǔ)教育院校不可以任何借口和方式違反規(guī)定機構(gòu)學生在節(jié)假日日休息日團體補習，或是機構(gòu)、規(guī)定學生到校外培訓組織參與學習培訓。

雙減現(xiàn)行政策關(guān)鍵點梳理

1、削減作業(yè)總產(chǎn)量和時間。小學一、二年級不布家中書面作業(yè)，三至六年級書面作業(yè)進行時間不超過一個小時，中學書面作業(yè)進行時間不超過九十分鐘。

2、課后服務(wù)完畢時間正常情況下不遲于本地一切正常休息時間。

3、學科類培訓學校一律不可發(fā)售股權(quán)融資，禁止遞延所得稅運行。

4、校外培訓組織不可占有我國法定節(jié)假日、歇息日及假期期機構(gòu)學科類學習培訓。

5、線上培訓每學時不超過三十分鐘，課程內(nèi)容間距不少于十分鐘，完畢時間不遲于二十一點。

6、對目前學科類培訓學校再次審批備案，逐漸大大的削減，處理太多過濫難題。

7、不可進行朝向?qū)W齡兒童的線上培訓，禁止以幼兒班、幼小銜接班、邏輯思維培訓班等為名朝向?qū)W齡兒童進行線下推廣學科類(含外國語)學習培訓。

8、不會再審核新的朝向?qū)W齡兒童的校外培訓組織和朝向普高學生的學科類校外培訓組織。

9、禁止超標準超前的學習培訓，禁止非學科類培訓學校從業(yè)學科類學習培訓，禁止給予境 外教育課程。

10、全國各地不會再審核新的朝向基礎(chǔ)教育環(huán)節(jié)學生的學科類校外培訓組織，目前學科類培訓學校統(tǒng)一備案為非盈利性組織。

11、線上培訓組織不可給予和散播“拍照搜”等惰化學生邏輯思維能力、危害學生學會思考、違反教育科研規(guī)律性的欠佳學習的方法。

12、嚴控資產(chǎn)過多涌進培訓學校，培訓學校股權(quán)融資及收費標準應(yīng)首要用以學習培訓業(yè)務(wù)流程運營。

13、將“雙減”工作成果列入縣區(qū)和院?；A(chǔ)教育品質(zhì)點評，把學生參與課后服務(wù)、校外培訓及培訓費開支降低等狀況做為主要評估內(nèi)容。

14、課后服務(wù)不可以達到一部分學生趨勢興趣特長等特別需用的，可適度引入非學科類校外培訓組織參加課后服務(wù)，由教育局承擔機構(gòu)篩選，供院校挑選應(yīng)用，并創(chuàng)建評定激勵制度。

15、堅持不懈校外培訓公益性特性，考慮到其涉及到重特大民生工程的特性，將基礎(chǔ)教育環(huán)節(jié)學科類校外培訓收費標準列入政府指導價管理方法。

總之，實行的雙減政策大大減輕了我們孩子的學習壓力及我們家長的經(jīng)濟壓力，為我們的國家點贊！

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